各级政协委员要使自己所建之言、所献之策具有科学性、可行性、实效性，一个重要的途径就是关注时代之问去撰写提案、建言献策。

有的委员会说：“我们是基层政协委员，关注时代之问去建言献策，未免太宏大了”。其实不然，时代之问是有层次的，有国际层面、国家层面的时代之问，也有地方层面的时代之问；有全局性的时代之问，也有局部性的时代之问；政协委员总是从属某一界别，每个界别也都有自己的时代之问。

关注时代之问建言献策，具体来说：

第一、各级政协委员要围绕时代之问去学习。当一个人在某一界别中有一定的代表性，有一定社会影响时，就有可能被推选为各级政协委员。当你被推荐为政协委员以后，围绕时代之问去学习，是提升你履职能力和参政议政水平的最有效途径。习近平新时代中国社会特色社会主义思想系统地回答了当代中国的时代之问，即道路之问、强国之问、强党之问，是时代之问的教科书；围绕时代之问去学习，实际上就是要求各级政协委员系统地学习习近平新时代中国特色社会主义思想，当你学习并弄懂了习近平新时代中国特色社会主义思想，就为你建言献策打下了扎实的理论基础。同时各级政协委员要结合自身所在界别的时代之问去学习，假如你是一名教育界的政协委员，当今教育的时代之问是，如何以教育之力厚植人民幸福之本？如何以教育之强夯实国家富强之基？你只有通过认真学习，才可能对这个“时代之问”有一个较清晰的认识，才能发现你所在地区教育还存在那些问题和不足.围绕这些问题和不足去寻找解决问题和不足的对策和方案，并以政协委员的身份向各级党委政府提出建议，助力教育问题的解决，不足的弥补，完成为党育人、为国育才的任务，实现办好人民满意教育的目标。

第二、各级政协委员要围绕时代之问去思考。“学而不思则罔，思而不学则殆”，学而不思，学习往往会浮光掠影、浅尝辄止，学不到真谛，不能做到由此及彼、由表及里，不能形成自己的创见。当你对时代之问有了较科学的认知后，还应结合自身和工作的实际去对时代之问进行思考，才能形成解决时代之问的真知灼见。假如你是一名环境资源界别的政协委员，当你认真学习和领会了习近平新时代生态文明思想，较全面掌握资源环境问题的时代之问后，就应该深入你所在地区、行业加强调查研究，到基层、到一线，到现场去调查有关情况，认真听取各方面的意见和建议，发现和掌握第一手资料，结合你掌握环境资源问题时代之问的知识，找出存在问题的难点和堵点，把握人民群众对环境资源关心、企盼的事、揪心，烦心的事，对如何将绿水青山变成金山银山，如何建设环境友好型社会，实现人与自然和谐共生形成符合本地实际，相对完善、科学可行的解决问题方案。向党委政府提交的提案中，既要说问题，也要分析问题产生的原因，既要出思路，也要指出思路的依据，既要献良策，又要保证良策具有可操作性。

第三.各级政协委员要围绕时代之问建言献策。政协委员通过对时代之问的学习和思考，你所建之言，所献之策，往往就会精准、科学、可行。因为关注时代之问的建言献策，一定是“善言”，言之有理，具有理论性，言有深度、言有高度、言有力度；一定是“真言”，言之有物，具有针对性，言而可知、言而可信、言而可行；一定是“会言”，言之有方，具有操作性、“会言”对政协委员履职来说具有特殊意义，政协委员不是“说了算”，而是要“说得对”，言有分量、言有体量、言有含量；一定是“实言”，言之有效，具有实效性，言能生根、言能开花、言能结果。值得指出的是，有些问题的解决涉及到方方面面，需要众多部门的通力合作，才有可能解决，因此政协委员围绕时代之问建言献策时，一定要与其他界别的委员交流互动，使自己的建言献策更科学、更精准、更可行。比如：中国式现代化需要人口高质量发展来支撑，人口发展是关系中华民族伟大复兴的大事，人口问题是关系中华民族发展的基础性、全局性、战略性问题，而人口高质量发展，需要解决好生育、养育、教育等一系列问题，涉及卫健、教育、宣传、发改、人社、民政、科技、财政等众多部门，若就这个问题建言献策，就应多多与这些部门的政协委员交流，深入这些部门调研，才能提出符合各地实际的可行性的建议和提案。

一个能关注和聚焦时代之问去建言献策的政协委员，一定会成为一名有本领，有作为、有情怀的政协委员。